<b></b>
前世作为大学教授，卿云对工作日志这套管理工具太熟了。这本来就是脱胎于大学教育的东西。
一个老师，一辈子都和授课计划、教案、教学日志、课程总结、成绩分析、教学任务总结过不去。
而评价一个老师是否认真负责，只需对比两年的教案和教学日志的内容就明白了
虽然大多数老教师都比较水，但是对于青年老师而言，这俩玩意儿才是他们教书育人水平进步的阶梯。
教案和教学日志，是要被批改、被评审的。
这其实就是两个双向互动，日志是记录学生和老师的互动，教案是老师和系主任或者课题负责人的互动。
「如果要想让员工主动积极地去写工作日志，一定是「双向互动」的。
管理者不能只做一个「短视者」，不能只「窥视」员工的行动，而更应该做一个真正的指导�
更多内容加载中...请稍候...
本站只支持手机浏览器访问，若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！