石广勇也感同身受的点了点头，“确实如此，学校要有明确的办学定位和与之对应的人才培养目标，客观上也给予了学生更多的选择权，在填志愿选择学校的时候，便明白了自己以后发展的方向。

同时，考研、推免制度的存在，也给了学生再次选择的机会，我觉得挺好的，这样老师也轻松一些。”

他忍了又忍，还是没说，其实他觉得高职院校就不要搞什么学术研究了，一个学院一年的有效论文产出量还不如复旦大学一个副教授一年的多。

卿云笑了笑，而后打着总结，“我们的高等教育体系中客观上存在‘985’工程高校、‘211’工程高校、有博士授予权的大学、普通大学、有硕士授予权的学院、普通学院、高职高专七个类型的学校。

从上到下，专业的口径是越来越窄的。

办学定位决定了专业的宽窄程度，越是985、

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